以人為本抓管理 與時俱進求發(fā)展

­——記四川省優(yōu)秀中學校長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張建明

共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求就是要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家在現(xiàn)階段的各種政策，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折；要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻；要刻苦學習馬克思主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績；要身體力行“三個代表”，立足自身實際，高標準做好本職工作；要樹立團隊精神，營造和諧環(huán)境；要樹立標桿，切實發(fā)揮表率作用。他，張建明，就是千百個先進共產(chǎn)黨員中的一員。
    1959年9月6日，張建明出生在位于廣安北面74公里的唐宋古鎮(zhèn)，廣安旅游重要景點——沖相寺的所在地的肖溪，這是一個依山傍水、文化韻味濃郁的地方。

張建明讀完中學后順利考上了大學，他的聰明才智在數(shù)學的王國里任意馳騁顯得游刃有余。他以優(yōu)異成績從大學畢業(yè)便申請回到了他家鄉(xiāng)的一所中學——廣安縣恒升初級中學工作。他先是作數(shù)學教師、數(shù)學教研組組長、教導處副主任、主任，然后作學校黨支部書記、校長。張建明的教育思想和管理能力在學校得到了充分展現(xiàn)，在他擔任恒升中學校長期間，恒升中學幾乎年年都被授予省、地、縣級的各種榮譽稱號。

一、 臨危受命

我們所處的時代是一個和平的時代，改革發(fā)展的巨大成功正在不斷豐富人民群眾的物質和精神文化生活，我們在共享改革發(fā)展的豐碩成果的同時，絕不能失去我們民族自強不息的偉大精神，絕不能失去催人奮進的廣安精神。

1998年8月，他被組織上調到廣安代市中學任黨支部書記、校長。當時，代市中學由于種種原因，學校的遺留問題已經(jīng)積壓太多。學校債臺高筑，光欠帳竟達60余萬元，一些教職工人心渙散、人心思走、不思進取。張建明受命于危難之時，沒有退縮，而是深入調查研究，和教職工促膝談心，與班子成員一起想辦法，找準工作突破口。

通過艱苦細致的工作和多方的聯(lián)系洽談，張建明首先讓教職工搬進了新房，然后為新房解決了水、電、電視收看、雨棚安裝等問題，按政策即時報銷了教職工住院醫(yī)藥費，按時兌現(xiàn)了教師工資、獎金，并千方百計提高教職工福利待遇，改善工作環(huán)境與工作條件，使學校面貌發(fā)生了很大變化。同時，他圓滿解決了學校服裝廠的遺留問題，挽回經(jīng)濟損失數(shù)10萬元，保存了學校土地的完整。不到半年時間，學校還清了貸款及利息17萬元，付清了服裝廠的欠帳10萬元、職工住房差額45萬元，做到了既無外債，又無內債。這時，教職工們看到了希望，對新校長及帶領的新班子充滿了信任，對代市中學前景充滿了信心。

二、以人為本，不放過任何一個教職工。

保持共產(chǎn)黨員先進性，黨員干部特別是黨員領導干部必須起好先鋒模范作用。黨員領導干部在先進性教育活動中，要高標準、嚴要求，不走過場，從思想認識和工作、生活作風上解決問題，在行動上樹好一個黨員干部的先鋒模范形象，堅持以德治校，以德治教。而要治好校必須先管好人，而要管好人，必須從細微的思想工作做起。

張建明在治校、管人方面有他自己獨特的思路和理念。常常通過政治學習、集體座談、演講比賽、個別談心、走訪家庭等多種形式，保證思想政治工作從無形轉化為有形，全面提高教職工的綜合素質。

學校工人朱燕春、方世清在90年代初外出勤工儉學無收益，朱燕春染上了賭博的惡習，方世清還染上了吸毒，盡管多次申請回校，以前的領導均不敢接納他們。張建明到任后，經(jīng)過調查了解到朱燕春的家屬已經(jīng)下崗，全家人生活已陷入困境，如果再長期下去，后果將不堪設想。

為了挽救二人，他專門召開黨支部會議研究。會后，他上門找到朱燕春、方世清二人，語重心長地說：

 “我知道你們現(xiàn)在連維持生活都很困難，根本無力償還學校的債務。我來叫你們回學校上班，你們欠學校的錢今后在工資中逐月扣除。你們不用懷疑，我張建明說話算數(shù)。但丑話我也必須說在前頭，你們回去上班，必須遵守學校的規(guī)章制度，好好改正缺點。特別是你方世清，必須把毒戒掉，否則我也不敢用你的。”

張建明這番中肯的話深深打動了二人。方世清把煙頭一甩，從椅子上站起來：“行，張校長，你瞧得起我們，今后我不戒毒，不改正錯誤重新做人，就是龜孫子養(yǎng)的。”

就這樣，方世清和朱燕春回到學校上班了。朱燕春上班后表現(xiàn)較好，方世清前一段時間仍不思進取。為此，張建明又多次找他談心，促其轉變。如今他們均努力工作、積極進取，惡習蕩然無存。在2001年的校內人事制度改革中，他們首先被總務處聘任。

三、危難時刻顯身手，捐資助學品德高。

校長應當是教師的楷模，教師應當是學生的表率，學生應當是時代的新人。“正人先正己”，“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。要使學生學會做人，具有美好心靈，健全人格，自己就必須從正己開始，以自己的人格為基礎，只有人格才能影響人格。張建明常以一片誠心、一番苦心、一顆愛心教育感化師生，做師生的楷模和益友。

他經(jīng)常深入學生教室、寢室，詢問學生學習和生活情況，對差生給予幫助，鼓勵和表揚。學生病了，他幫助請醫(yī)生，拿藥送水；學生住院了，許多時候他都親自守護；學生家庭有困難，他帶頭出錢資助；學生有思想情緒和心理障礙，他主動做工作，不斷開導、引導。由于經(jīng)常和學生接觸談心、交流思想，幫助解決實際困難，學生有什么心理話都愿意給他說，有什么困難都愿意給他講。

高2004級2班楊運明同學，家住小井鄉(xiāng)倒石村五組。兩歲時，其父患腦膜炎，無錢治療，留下終生殘疾，其母拋家出走，杳無音訊。全家靠年近七旬的祖父、祖母撐持。2001年10月，祖父患肺癌離開了人世。七十多歲的奶奶擔負起服侍殘疾兒子、送孫子上學的重任，其生活之艱難可想而知，面臨著剛進高中卻又必須輟學的困境。

張建明聽說這一情況后，當即決定為楊運明減免一切學雜費，并無償資助生活費和衣服等物資，使楊運明得以繼續(xù)完成學業(yè)。

“要不是張校長幫我繳清了一切費用，我就不可能再來學校讀書。”高2005級5班學生廖惜華如是說。   

情況原來是這樣的：廖惜華父親是一個老實巴交的農(nóng)民，既無技術，也無特長，靠種田為生。母親為掙錢供子女上學，前年獨自一人去外地打工，不幸遇上車禍，髖骨被車壓碎了，不但沒掙到錢，反而欠下一大筆醫(yī)療債務，而且落得終生殘疾。年僅17歲的哥哥為讓她讀書，只好輟學出去打工，好端端的一個家庭頓時陷入了困境。2003年秋季，考上代市中學的廖惜華無錢報名讀書。看著一個個同學都去上學了，她心急如焚。好學的廖惜華只身來到代市中學，請求張建明校長幫她解決入學的困難。張校長聽了她的訴說，當即拿出700多元幫她辦清了入學手續(xù)。為解決廖惜華的生活困難，不久，張校長又幫她買了一套嶄新的校服，還給她解決了困難補助金200元。

他無私資助家庭困難的學生的事例數(shù)不勝數(shù)，總是努力實踐著自己要做一個優(yōu)秀校長的承諾。

四、昔日破廟成花園

共產(chǎn)黨員就要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不做享受者，要當奮斗者；不做守業(yè)者，要當創(chuàng)業(yè)者；不做索取者，要當奉獻者，保持昂揚向上、一往無前的精神狀態(tài)，不畏艱難，百折不撓；自強不息，開拓進取；腳踏實地，鍥而不舍；兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，為創(chuàng)造更加美好的明天而努力奮斗。
    張建明堅信：“只要有雙手，有智慧，只要不畏困難，踏實肯干，就沒有干不成的事。”代市中學是一所已有70年的老學校，校舍陳舊，教學用房嚴重不足，教學設施落后。為了徹底改變這一狀況，他一邊帶領全校師生員工艱苦創(chuàng)業(yè)，一邊向有關部門跑項目、要資金。

在上級領導和有關部門的支持下，學校新建了4200平方米的教學樓，硬化了路面、壩子450平方米，擴建了運動場及附屬設施，綠化了四個主要區(qū)域，整治了三條污水溝約200米，進行了樓房粉刷、裝飾和維修等改造工作，添置學生床600套，課桌3000套，裝備了多媒體教室、微機室、實驗室、辦公室等用房，購置了理想一體化印刷機、投影儀、遠程教育設備，開通了英特網(wǎng)。而且，10400平方米的教學綜合樓順利投入使用，12500平方米的學生食堂和男女生公寓也正在加緊施工。

辦學規(guī)模由1998年的24個班擴大到現(xiàn)今的48個班，學校順利通過了“省完中辦學基本條件”、“省校風示范學校”和市重點中學達標驗收，現(xiàn)正在率領全校教職工爭創(chuàng)“省示范性普通高中”。

昔日的破廟，成了遠近聞名的花園式學校。聲譽與日俱增，來校學習、參觀的人紛至沓來，“省示范性普通高中”的雛形也已經(jīng)形成。

五、治學嚴謹育棟梁

張建明常說：保持共產(chǎn)黨員先進性不是一時的要求，而應當是我們每一個共產(chǎn)黨員畢生不懈的追求；開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育也不僅僅是一次活動，而應當是各級黨組織長期的任務。我們每一名共產(chǎn)黨員都要自覺加強理論學習，不斷提高思想境界，不斷增強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，努力實踐為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的誓言，在實現(xiàn)全市經(jīng)濟總量五年翻番，加快全面建設小康社會進程中，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

為國家培養(yǎng)人才，是張建明最大的幸福；與學生們在一起，他的心永遠年輕。他治學嚴謹，觀念新穎，即使擔任學校主要領導，也從未離開三尺講臺。

他具有堅實的專業(yè)理論基礎和豐富的教學經(jīng)驗，在二十多年的教學生涯中，在激發(fā)學生學習興趣、學法指導、能力培養(yǎng)和素質提高方面，他不斷探索，逐步形成了“五導五讓”的獨特教學風格。即：認真編導、積極引導、注意輔導、不斷開導、加強指導；讓學生看、想、講、議、練。在此基礎上，既注重“三基”教學，又注重對學生能力的培養(yǎng)，讓知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀融于一體。教學中突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解清晰、準確，富有啟發(fā)性、思維性。板書規(guī)范，層次清楚；復習課有自己的見解，自編復習資料，自配例、習題，實行“課時提綱”復習法。每屆數(shù)學總復習他都強調從實際出發(fā)，因材施教，系統(tǒng)復習，夯實基礎，適當拓寬，培養(yǎng)學生的思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新能力，強化學生的心理素質訓練，重點、難點、熱點問題專題講解，強化訓練，體現(xiàn)了良好的課程意識，深受學生歡迎。

他所擔任的12屆高、初中畢業(yè)班，在縣（區(qū)）升學考試中均取得前三名的好成績。在高中畢業(yè)會考中，他教的班優(yōu)生率、及格率高于同類學校平行班水平，所教學生任志勇、歐勇明以優(yōu)異成績被清華大學錄取。這些成績的取得，在生源條件非常差的農(nóng)村中學是相當不容易的。

六、教改探索不松勁，培訓扎實觀念新。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師不僅應該具有高深扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學生的教育和影響并不因學生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養(yǎng)出適應社會要求的合格人才，教師的素質起著十分重要的作用。

張建明總是腳踏實地、堅忍不拔地在教學、教改領域里探索，努力使教學臻于至善至美的境地。他積極進行教改探索，開展教學理論、教學方法研究，以教研、教改促教學。他多次上公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)質課，積極參加校、區(qū)、市、省等層次的教研、教改活動，多次在市高中數(shù)學競教中評為一等獎，在市、區(qū)內產(chǎn)生了較大影響。

盡管張建明在數(shù)學科教學、教改和學校管理中取得了累累碩果，但他認為自己的知識還遠遠不夠，還需要“充電”。因此，他多次參加各種培訓，以提高業(yè)務素質和管理水平。他先后參加了西南師大校長崗位培訓、四川省教育學院校長提高培訓，北京國家高級教育行政學院的《世紀之交中國基研教育改革動態(tài)》高級研修班學習、四川省特級教師后備人才培訓等，在東北師范大學參加中小學骨干教師國家級培訓。均成績優(yōu)異，效果良好。這些培訓不僅使他更新了觀念，提高了素質，而且大大提高了管理水平。

七、教育科研帶頭人，無怨無悔育新秀。

黨的先進性要靠每一個黨員的先進性來體現(xiàn)。工作中要做七個表率：要做堅定理想信念，為建設小康社會埋頭苦干的表率；要做不斷加強學習，努力實踐“三個代表”重要思想的表率；要做勤政為民、服務基層的表率；要做愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的表率；要做遵紀守法，維護團結的表率；要做求真務實的表率；要做牢記“兩個務必”，廉潔自律的表率。

張建明深知，面對知識經(jīng)濟時代的來臨，教師不單是知識的傳遞者，更應該是新科技的普及者，所以他大力提倡“科研興校，以人為本”的管理理念。作為教育科研的帶頭人，他一方面積極推廣教研成果，另一方面努力探索新時期教研工作的新途徑，以教育科學理論和教學原則指導教學和教研工作。作為市聯(lián)教組中心成員，他不僅組織開展好校內的常規(guī)教研，還積極參加市、區(qū)乃至全國的教研教改活動。他現(xiàn)擔任中央教科所德育教研中心“十五”規(guī)劃國家重點課題實驗校子課題《農(nóng)村高級中學德育途徑方法體系的深化研究》組長，四川省教育廳普教科研資助金項目課題《農(nóng)村中學綜合實踐活動研究》、《中學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》主研人員，廣安市《研究性課程實施的研究》課題組組長等。現(xiàn)在全校教師個個有課題，人人參與教研，并積極撰寫教研論文、論著，已發(fā)表、交流的有300多篇（部）。最近，市、區(qū)教研部門已將代中作為“教育科研實驗基地”。

張建明不斷總結教學、教研工作經(jīng)驗，撰寫、發(fā)表、出版了《循序漸進原則在數(shù)學教學中的應用》、《高中函數(shù)教學中的素質教育》、《中學數(shù)學教師教學的創(chuàng)新》、《高中數(shù)學思想方法研究》等省級以上論文論著20多篇（部）。

張建明鼓勵教師勤奮學習，刻苦鉆研，力爭成為骨干教師，成為專家型、學者型教師。他以培養(yǎng)名師和指導教壇新秀為己任，切實加強教師隊伍建設。他培養(yǎng)人數(shù)多，方式方法靈活。在他的幫助培養(yǎng)下，謝宗福、熊祥鈞、胡尚學、熊異華、余剛、李國金等已列為市、區(qū)名師范程培養(yǎng)對象。他給青年教師分任務、壓擔子，大膽使用，使他們角色轉化快，成長速度快，現(xiàn)在大多數(shù)已成為省、市、區(qū)、校的骨干教師。如：文中華，現(xiàn)為恒升初中數(shù)學教研組長；蔣朝輝，曾任廣安師范校團委書記，曾獲省青年數(shù)學教師競教一等獎；劉偉，現(xiàn)為恒升中學總務處主任，任班主任的班獲省先進班集體；歐先成，現(xiàn)為廣二中的高三數(shù)學把關教師；李幫云、周興燕、楊前進、李幫華、張云、任凌珂、曾令艷等都已能勝任初高中畢業(yè)班數(shù)學教學工作和班主任工作，并且效果較好。張云曾獲得說課比賽區(qū)一等獎、市二等獎。

八、努力實踐自己要做一個優(yōu)秀校長的承諾。

張建明對文學有著強烈的愛好和追求，閑時喜歡看文學書籍，已有大量的詩詞、散文等作品散見于國家、省、市、區(qū)級的報刊上。他積極扶持代中的校園文化，在廣安市詩詞學會的支持下，辦起了廣安市農(nóng)村中學第一個詩詞培訓班，并在區(qū)文學創(chuàng)作者協(xié)會的支持下成立了荷花文學社，不但自己筆耕不輟，還鼓勵師生進行文學創(chuàng)作。在代市中學70周年校慶時，他主編、出版了《騰飛》宣傳冊和《荷香》詩集。他現(xiàn)在既是市詩詞學會會務委員，還擔任著區(qū)文學創(chuàng)作協(xié)會的副主席。

張建明為代市中學確定的辦學思想是“五育并舉、和諧發(fā)展”；辦學目標是“三全（全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量）、三高（學生素質高層次，教師隊伍高水平，學校管理高效率）、一示范（2004年創(chuàng)省示范普通高中）”；管理原則是“嚴、新、高、實”；辦學理念是“觀念為新，科學為要，人才為本，環(huán)境為重”；校訓是“勤奮、文明、求是、創(chuàng)新”；教風是“講師德、樂奉獻、重科研、強素質、博學樹人”；學風是“樹理想，敢創(chuàng)新，探奧秘，求真知，懿德修身”。

凡事只要腳踏實地去做，不馳于空想，不鶩于虛聲，則功業(yè)可成。由于張建明辦學思想靈活，辦學理念新穎，治校扎實有方，學校已走上了跨越式發(fā)展之路。學校教學質量保持了穩(wěn)中有升，近年來一直居全區(qū)農(nóng)村中學首位。學校高考升學率由1998年的40%，逐年上升到2003年的92%，初中升學均超過縣平均水平。素質教育也取得了重大突破，2002年在區(qū)田徑運動會上，高中組獲團體總分第一名，初中組獲團體總分第二名。同時，學校在組織學生參加市、區(qū)法律知識競賽、中小學藝術節(jié)、春節(jié)文藝節(jié)目排街演出等活動中均取得了優(yōu)異成績。

近年來，學校先后獲區(qū)“教書育人先進集體”、區(qū)“先進黨支部”、市“教育質量貢獻獎”、市“最佳文明單位”、“市模范職工之家”、市“園林式單位”、省“校風示范學校”等殊榮。

張建明本人也被授予區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、市“師德標兵”、“教研先進工作者”、“省優(yōu)秀中學校長”、“省中學特級教師”、“中國時代百名新聞人物”等各種榮譽稱號。四川省副省長柯尊平、中共廣安市委常委、市委組織部部長彭德秋、原市委宣傳部部長胥健、副市長康永恒、吳兆華等省、市領導到代市中學檢查指導工作時，對張建明和學校都給予了高度評價。《人民日報》、四川電視臺、《四川日報》、《現(xiàn)代教育年鑒》、《廣安日報》、廣安電視臺等中央、省、市多家媒體都給予了他和學校的真實報道。

面對撲面而來的鮮花和榮譽，張建明沒有陶醉，他在冷靜的思考。他思考的是學校的長足發(fā)展，思考的是如何盡快把代中辦成省示范普通高中，如何使代中畢業(yè)的學生成為全國高校搶手的學生。

張建明同志忠實實踐“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，以自己的模范行為和崇高品德，集中體現(xiàn)了當代共產(chǎn)黨員人的精神風貌，是廣大黨員干部學習的榜樣。他的先進事跡，感人至深，催人奮進，使我們受到深刻的教育和啟迪。我們要把學習他的先進事跡與學習貫徹“三個代表”重要思想結合起來，我們要對照先進，找出差距，立足崗位，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新，立足崗位、無私奉獻，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾，為加快實現(xiàn)富民興校新跨越，全面建設小康社會、構建和諧校園做出更大的貢獻！充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，為代中的發(fā)展做出我們應有的貢獻。