德 高 身 正 堪 為 師

巍巍華鎣孕奇藏秀，悠悠渠江逐浪飛舟。在華鎣山南麓，渠江東岸，坐落著一所遠近聞名的學校——廣安代市中學。它占地100畝，有43個教學班，學生3000多人，教職工162人，其辦學規模之大、辦學條件之好、辦學質量之高在市內基礎教育界有一定影響。若你有機會走進這美麗優雅的校園，漫步在林蔭道上，流連在花草叢中，眼前是處處美景，耳邊是瑯瑯書聲，你一定忍不住問：是誰，讓這座古廟煥發出如此蓬勃的生機？你隨便問到哪位師生，他一定會驕傲地回答：是我們的校長張建明和他的左右二膀胡尚學、熊祥鈞！沒有他們，就沒有我們代市中學的今天！

胡尚學，1987年7年從西華師大歷史系畢業分配來代市中學任教，歷任年級組長、工會委員、職評組成員、少先隊大隊輔導員、團委書記，1998年8月擔任辦公室主任，2003年8月擔任副校長，同時兼任學校黨支部組織委員，系廣安市詩詞學會會員，廣安市高中歷史聯教組中心成員，中學歷史高級教師。多年前，他有多次機會到廣安城區學校工作，他卻每次都毅然地選擇了留下，只說這所學校需要他，他的同事、學生需要他。他從沒有什么豪言壯語，認識他的人，常常被他的笑聲感染、感動。那樣真誠爽朗的笑，是偽裝不出來的，只有一個胸懷坦蕩無私的人，才會擁有這樣的笑聲。

胡校長從1987年分配到這所學校，從此便與之結下不解之緣。十七年來，他從一名普通歷史教師到學校團委書記、辦公室主任，再到副校長，親歷了這所學校逐漸壯大的發展過程，學校的每一步飛躍，都凝聚著他的心血和汗水，確實堪稱功臣。同事們都說：除了更忙更累了，看不出他有什么變化。還是那么坦誠，還是那么嚴謹。對工作一絲不茍的作風，使他無論教學還是管理都取得了非凡的業績。一摞摞大紅的榮譽證書，每一本都是他漚心瀝血的杰作，學校管理事務繁忙，可他從未找理由偷懶。越忙，成果倒越多，近年來共有十多篇論文在各級刊物交流發表。從教17年來，擔任了八屆高中文科畢業班歷史教學工作，高考歷史成績多次位居全縣（區）第一名。在《人民日報》、《四川教育大典》、《廣安大事記》、《廣安日報》、《廣安教育研究》、《廣益通訊》、《廣安教育信息》等刊物上都有他寫的介紹學校沿革、發展變化、辦學業績等方面的文章。經他親手起草的各種創建材料數不勝數，為學校評選四川省“校風示范學校”、廣安市“最佳文明單位”、“民主管理合格學校”等做出了很大的貢獻。此外，他還常抽空給老師上示范課、指導課，老師們的論文只要請他修改，他再忙也會認真研讀提出修改意見。老師們的公開課只要請他指導，他再累也會到場聆聽做出點評。正是在他以身作則的帶動和無微不至的關懷下，學校教改、科研蔚然成風，許多青年教師在他的指導下快速成長，成為學校的棟梁。

一 份 神 圣 的 職 責

人們常說：“一個好領導就是一所好學校。”作為一所有3200多名師生員工的代市中學的副校長，胡尚學同志知道，自己就是一桿旗，副校長就是負責任，負責任就是要奉獻。身先士卒勤為先，各項工作的開展，只有從自己做起，才有資格去號召別人。清晨，上操鈴聲一響，他就站在做操隊伍的前頭；深夜，他的身影又出現在值日教師巡邏隊伍中，風雨無阻，從不間斷。圍繞學校各階段的中心工作，認真履行職責，積極當好校長、書記的參謀和助手，全身心投入到學校教育教學管理和三個文明建設之中，堅持做到“六個一”，即“分管一項工作，帶好一個教研組，聯系一個年級組，深入一個教學班，上好一門課，當好每周的值日”，深入到教育教學和管理的第一線，與教職工同考核，同獎懲。他親自蹲點初中年級，和年級組長一道，團結帶領全組教師狠教育教學管理工作的落實，促進了初中教育質量的穩步提高，升入高中的人數不斷增多，在區、鎮范圍內產生了很大的影響。現在分管的高2004級，跟蹤指導教學，指導備考，強化管理，全組師生士氣高昂，信心百倍，工作到位，高考取得了優異成績，本科上線127人，重點大學上線13人，相當于廣安區農村其他中學的總和，震驚了廣安市區。

胡尚學擔任領導以來，堅持執行“觀念為先，科學為要，人才為本，環境為重”的辦學理念，積極鼓勵和引導教師增強創新意識，在教研創新上下苦功，在教法和學法指導上做文章，積極引進和推廣先進的教法學法，形成學科特色。他堅持間周參加一次各年級組的教研活動，每周深入課堂聽課不少于1節，和老師一起研究探討如何實施素質教育，如何培養創新能力等。近年來學校有6個教育科研項目被列為國家和省市級研究課題，有200多篇論文在省級以上報刊發表，有一百多篇論文在省市獲獎。這些成績的取得是與胡校長堅守神圣職責，傾注無私心血分不開的。

一 腔 樸 素 的 感 情

胡尚學同志作為學校黨支部組織委員，他懷著對黨的深厚而樸素的感情，總是把培養青年教師、培養黨的后備力量作為自己的重要工作，他針對青年教師的特點，政治上充分信任，工作上大膽使用，業務上提供舞臺，生活上熱情關心。采取多種形式教育培養青年教職工加入中國共產黨。近年來，按照黨的“十六字”方針發展黨員10人，轉正預備黨員11人，經他直接介紹入黨7人，并經常協助書記抓好對黨員的教育和管理，在切實加強基層組織建設，搞好學校黨建工作方面做出了很大的貢獻，年年被代市鎮黨委評為“優秀共產黨員”。

關心學生、熱愛學生，時刻把學生冷暖掛在心上。現作為分管高2005級的學校領導，他每周都要深入到學生中去，詢問同學們對學校各方面工作的意見。不定期查看學生填寫的課堂教學反饋表，學生提出的所有問題和建議他都認真對待，并且以最快的速度和最好的措施給學生一個滿意的答復。王川和謝宗富同學，家中極為困難，胡校長主動要求把該生作為資助對象，使他們能安心學習、進步很快。作為分管政工的副校長，最操心的事是師生的政治思想和紀律安全教育工作，他經常告誡師生員工，安全責任重于泰山，一刻也不能放松。在他的努力下，近年來，學校沒有發生一起安全事故，學校被評為“安全文明小區”。

作為分管精神文明建設的副校長，兼任工會主席的他，為了讓師生工作、學習安心順心，近年來，他積極協助校長帶領全校師生員工艱苦創業，大興勤儉治校風，不斷改善辦學條件，千方百計籌措資金，優化育人環境，修建了學生公寓樓、教學樓、花園，裝備了全區一流的理化生實驗室、語音室、電子備課室等，滿足了師生工作、學習、生活之需。

一 種 高 貴 的 品 質

“天道酬勤，人道酬誠”，有的人讓人敬佩，是因為手中的權力；胡尚學讓人敬佩是因為他的行動，他的正直品性，他的人格力量，他的出色的育人業績。作為學校的一名副校長，深知肩負著上傳下達、聯絡聯系的重任，是領導與群眾之間的橋梁，必須站在學校管理工作的第一線，直接推進各項工作任務的落實。從學校大局、整體利益出發，以學校發展為重，自覺維護安定團結，融洽關系，保證政令暢通。不說不利于團結的話，不做有損于團結的事，互相學習、取長補短、分工協作，大事講原則，小事講風格。堅持走群眾路線，為教職工辦實事。廉潔從政從教，自覺接受教職工監督，自覺維護組織和領導權威，接受領導。凡事都以身作則，為師生作表率。因而提高工作和辦事效率，增強管理能力，使自己成為一個懂管理、善管理者，就需要不斷地開拓創新。在實際工作中，樹立起效率觀、服務觀，切實改進工作方法，轉變工作作風，增強工作的主動性，積極學習現代教育、現代管理理論和先進的管理經驗，并參加了西華師大教育管理研究生進修班學習，從中學到了不少有益的知識，開闊了眼界，增長了見識，轉變了觀念，提高了效率，推動了工作，增強了能力。

正是因為他為人正直、一心撲在工作上，才使他在學校享有崇高的威望和感召力。雖然在學校是令人尊重的領導、學生歡迎的老師，但在家里卻不是父母的好兒子、妻子的好丈夫、女兒的好父親。2001年8月，他的母親患了重病，非常想兒子回去服侍，可是由于當時學校正在籌備70周年校慶的事，脫不開身，沒能回去盡孝心，直到他母親病危時，他才請假回去見了最后一面。平常一直忙工作，很少有時間和女兒溝通，于是經常受到女兒的埋怨和妻子的責怪。他就是這樣一個心里裝著所有的人，唯獨沒有自己的品質高貴的人。

勤奮，是胡尚學的動力之源；務實，是胡尚學的行為之則；正直，是胡尚學的做人之本。他常說：“使學生成人成才，讓學生、家長、社會滿意，我必須認真負責，全身心投入工作，否則，我有愧于人民對我的信任，有愧于自己的身份。”